¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)? El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es una nueva forma de pensar sobre la educación que es aplicable a cualquier miembro de la población estudiantil, “es una filosofía que tiene el potencial de transformar el currículo y hacer que las experiencias de aprendizaje sean más […]
¿Qué es el pensamiento crítico? Es una habilidad cognitiva que implica analizar de manera objetiva y racional la información, ideas y argumentos, para evaluar su validez, coherencia y relevancia antes de llegar a conclusiones o tomar decisiones. Estrategias para promover el pensamiento crítico Hacer preguntas abiertas: Plantea preguntas que requieran reflexión y análisis por parte […]
La guía para prevenir el acoso escolar de UNICEF está dirigida específicamente al colectivo de madres y padres con hijos en edad escolar. Este texto se centra en los lugares más importantes de convivencia, relaciones y actividades cotidianas: la escuela y la familia, ámbito educativo imprescindible para la protección de la infancia y la juventud. […]
La siguiente recopilación de dinámicas y juegos para niños y adultos tiene como objetivo apoyar el trabajo de los líderes de grupo brindándoles diversas oportunidades para motivar y desarrollar actitudes y valores en torno a la educación en niños y adultos.Las dinámicas juegos para niños y adultos han sidorecopiladas de diversas fuentes (ver las referencias […]
La violecia escolar La violencia escolar se refiere a todas las formas de violencia física o psicológica: lesiones y abuso, abandono o negligencia, abuso o explotación dentro de las escuelas. Se puede cometer entre escolares, entre adultos y escolares, y contra la propiedad. La violencia escolar también se realiza a través de las nuevas tecnologías […]
Las variables dependientes, independientes y de control LA HIPÓTESIS Después de haberse preguntado qué investigar se debe inquirir ahora ¿cuál es la solución probable a la pregunta planteada? En términos generales el término hipótesis se define como una respuesta probable de carácter tentativo a un problema de investigación y que es factible de verificación empírica. […]
